分類: 學界合作

童SEN同戲為一所長洲區小學提供共4節的遊戲治療小組，服務小三至小六有特殊教育需要的學生，小組旨在運用遊戲作為⼯具，促進學生的⼼理、情感和社交發展。註冊社工透過講解、遊戲及體驗活動，教導學生認識認識不同的情緒詞彙，學生學習辨識情緒從「綠色區」轉向「紅色區」的觸發點。小組亦著重社交溝通的實踐，讓學生在安全的遊戲環境中，練習解決衝突、建立同理心，並掌握放鬆技巧，提升他們在校園生活中的情緒自我調節能力及自信心。

童SEN同戲到訪位於屯門的東華三院辛亥年總理中學，為中一至中五學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。

童SEN同戲到訪位於天水圍的中華基督教會方潤華中學，為不同年級和能力的學生及照顧者舉辦朱古力波波蛋糕DIY – 親子友善料理創作工作坊。製作朱古力波波蛋糕不僅是一項有趣的「動手學」活動，更能促進家庭成員間互相理解和提升溝通動機。過程中不僅能夠分享DIY製作的樂趣，還能在互動中學習彼此欣賞。

童SEN同戲到訪位於觀塘的中華基督教會基智中學，為中一至中五學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。

童SEN同戲感謝聯博香港 AllianceBernstein Hong Kong 支持，為道慈佛社楊日霖紀念學校20位有不同需要的學生有機會體驗《心大心細》共融 x 情緒桌遊工作坊，桌遊由童SEN同戲自家研發及出版，工作坊能提升有特殊教育需要學生的社交及情緒調控技巧，透過有趣的彈棋桌遊體驗，學生認識基本情緒詞彙，有助加強他們的溝通動機，促進同儕共融。

童SEN同戲感謝聯博香港 AllianceBernstein Hong Kong 支持，為20位有特殊教育需要的中學生有機會體驗《心大心細》共融 x 情緒桌遊工作坊，桌遊由童SEN同戲自家研發及出版，工作坊能提升有特殊教育需要學生的社交及情緒調控技巧，透過有趣的彈棋桌遊體驗，學生認識基本情緒詞彙，有助加強他們的溝通動機，促進同儕共融。

童SEN同戲感謝聯博香港 AllianceBernstein Hong Kong 支持，為20位有特殊教育需要的中學生有機會體驗《心大心細》共融 x 情緒桌遊工作坊，桌遊由童SEN同戲自家研發及出版，工作坊能提升有特殊教育需要學生的社交及情緒調控技巧，透過有趣的彈棋桌遊體驗，學生認識基本情緒詞彙，有助加強他們的溝通動機，促進同儕共融。

童SEN同戲為柏立基教育學院校友會盧光輝紀念學校提供共6節的運動治療小組，服務8位小三至小五學生，小組旨在提升學生的專注力、情緒管理及社交溝通能力。小組由富經驗的註冊社工吳姑娘帶領，透過講解、互動遊戲及運動體驗，引導學生練習各項技巧，並學習運用身體提升自我調節與團隊合作能力。

童SEN同戲為一所港島南區小學提供共7節的社交訓練小組，服務6位小一學生，小組旨在提升學生的社交能力。資深註冊社工李姑娘有多年經驗，透過講解、遊戲及體驗活動，教導學生認識各類生活情境，學習以友善的行為減少社交衝突，並培養正向情緒與自信心，從而提升他們的社交能力。

童SEN同戲到訪一所小學，由資深言語治療師黃厚豐先生(黃Sir)帶領，為同學提供「共融之旅：奇幻島的冒險」互動遊戲講座，透過【友善繪本】得得探險家 – 太陽城歷險記的繪本故事，讓學生認識「友善三寶」，學習互相尊重及理解以建立更友善的社區，推動校園互助關愛文化。