感謝香港交易所慈善基金支持童SEN同戲，推動SEN友善社區®在全港各區落地生根。隨著香港交易所慈善基金資助「SEN友善社區®親⼦友善百寶箱」服務計劃的展開，凝聚了一群地區友善協作伙伴共創SEN友善社區®，感謝救世軍柴灣青少年綜合服務招募有特殊教育需要兒童的照顧者，合辦「讓正確使用藥物治療促進特殊需要孩子的適應」講座，分享了專注力不足/過度活躍症的特點及正確的藥物使用原則，以幫助有需要的學童適應學習生活。
感謝仁愛堂青年夢工場邀請童SEN同戲傳訊總監何凱兒女士擔任第二屆「流聲者」²的專業評審，與多位地區夥伴一同見證一群青年如何用腳步丈量社區、用創意回應社會的不同需要。
童SEN同戲到訪北角衛理小學，由資深言語治療師黃厚豐先生(黃Sir)帶領，為同學提供得得共融講座「友善之旅：奇幻島的冒險」，透過【友善繪本】得得探險家 – 太陽城歷險記的繪本故事，讓學生認識「友善三寶」，學習互相尊重及理解以建立更友善的社區，推動校園互助關愛文化。
童SEN同戲到訪位於大埔的神召會康樂中學，為全校學生舉辦共融體驗挑戰站活動，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在促進學生精神健康，透過趣味DIY創作攤位，鼓勵學生以多元方式表達自我。參加者可以親手製作創意作品，釋放壓力，增強自我關懷意識。此外，帶領人員是每位學生的友善夥伴，提供支持和鼓勵，讓學生在輕鬆自在的氛圍中建立人與人之間的聯繫，互相分享經驗與感受，增強學生的表達動機。
童SEN同戲到訪位於油塘的聖安當女書院，為中二級學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
童SEN同戲到訪黃大仙天主教小學，為小一至小六學生舉辦一共五天的雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。今年特設「承擔/堅毅」作主題，提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
童SEN同戲到訪位於葵涌祖堯邨的香港四邑商工總會陳南昌紀念中學，為全校學生舉辦雙向共融嘉年華，推動精神健康去污名化，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
感謝匡智元朗晨樂學校邀請童SEN同戲成為支持機構，在社區共同宣傳此別具意義的表演，當日受邀觀賞了學校師生傾力演出的《「星」Sing．夢飛翔》中華文化共融音樂劇。走出劇場後，內心的震撼久久未能平息——這不僅是一場視聽的盛宴，更是一場關於生命教育的深刻示範。
童SEN同戲感謝樂華天主教小學邀請，到訪觀塘區進行「 提升閱讀能力 – 提升認字默書方法」家長講座，由資深言語治療師黃厚豐先生(黃Sir)主講，工作坊透過童SEN同戲首創4S教學設計指引，提升家長友善支援技巧，講座介紹特殊學習困難學童需要及家居認字默書策略。透過多元案例分析及課堂練習，家長將會認識子女的讀寫需要，從而掌握認字默書步驟，結合文字的形音義及多感官方法記認文字，提升整體認字量，享受閲讀的樂趣。
童SEN同戲到訪朗屏為15位博愛醫院陳潘佩清紀念幼稚園教育工作者提供SEN友善社區®導師培訓工作坊，感謝劉詩敏校長的悉心安排及邀請，也感謝童SEN同戲主席蕭欣浩博士到場支持一同交流，資深言語治療師黃厚豐先生(黃Sir) 用互動方式為導師介紹了有關有特殊教育需要(SEN)學童的特點及友善溝通技巧，更加插不同的實踐練習，讓學員能即時學習如何為有SEN的學童設計SEN友善活動流程，內容集中圍繞童SEN同戲獨創「SEN友善社區®教學設計指引」的四大支柱中的「SENSE 共融意識」、「SOURCE 友善教材」、「SPACE 空間佈置」及「STEPS 靈活流程」。
