童SEN同戲行政總監及言語治療師黃厚豐先生(黃Sir) 獲邀為香港教育大學 學生事務處擔任Community Hub Webinar and Workshop Series講者，主題為「Co-creating a SEN-friendly community」，為151位香港教育大學師生介紹童SEN同戲獨創「SEN友善社區®️教學設計指引」的四大支柱 : SENSE人、SOURCE材、SPACE地、STEPS事，培訓內容包括(1)SEN友善社區®多元協作理念及願景、技能轉移與SEN友善社區®服務設計及4S教學設計指引課堂應用及案例。
童SEN同戲感謝JESSICA Charitable Foundation贊助，與社會福利署北馬鞍山綜合家庭服務中心合辦毛筆畫創意藝術工作坊，邀請Ms. Mimi Tang為有特殊教育需要的兒童擔任嘉賓導師，連同嘉賓The Jessica Company創辦人Ms. Jessica Ng及童SEN同戲主席蕭欣浩博士在假日為小朋友送上祝福。
童SEN同戲到訪位於九龍城的耀山學校，為全校小學生舉辦「得得在校園 · 好精神」入校嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在促進學生精神健康，透過趣味DIY創作攤位，鼓勵學生以多元方式表達自我。參加者可以親手製作創意作品，釋放壓力，增強自我關懷意識。此外，帶領人員是每位學生的友善夥伴，提供支持和鼓勵，讓學生在輕鬆自在的氛圍中建立人與人之間的聯繫，互相分享經驗與感受，增強學生的表達動機。
童SEN同戲感謝康文署電影節目辦事處邀請我們的家庭會員參與動畫電影《鴨仔也移民》放映活動，為有特殊教育需要的學童及家長送上充滿歡樂的夏日電影巡禮。好高興今次放映活動為SEN友善，當中聲音及燈光會有所調節，讓不同需要的兒童減少不必要的外來刺激，同場也有另一所慈善機構的家庭會員一同觀看，共同享受在自在電影院的歡樂時光。
童SEN同戲到訪位於西貢的新界西貢坑口區鄭植之中學，為中一學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
童SEN同戲獲香港基督教女青年會觀龍樓社區工作辦事處邀請，到訪堅尼地城進行「SEN學童溝通技巧工作坊」義工培訓，由資深註冊社工葉姑娘主講，向義工們介紹特殊教育需要(SEN)學童的資訊及特點，集中講解如何透過友善溝通技巧，更有效支援特殊教育需要兒童的各種學習需要。
童SEN同戲到訪了浸會大學，為一眾來自新加坡的機構Empact，有志推動共融的學員及職員提供「SEN友善社區®️導師培訓 : 共融桌遊體驗工作坊」，介紹有特殊教育需要(SEN)的人士特點及相處技巧之餘，更透過分組進行的心大心細桌遊Redesign體驗活動，提升理解不同人士的需要，及學習設計共融教具的技巧。
童SEN同戲感謝社會福利署香港仔綜合家庭服務中心協辦環境及自然保育基金資助「零捨碳」童SEN親子低碳生活共讀計劃 – 低碳生活SEN親子共讀課程 (一連四個星期六進行，每節兩小時)，我們應用SEN友善社區®策略設計友善繪本教材，與石排灣邨區內低收入及有特殊教育需要的家庭齊閱讀，認識舒緩情緒、培養專注、讀寫策略，亦一同透過製作繪本魔法箱，透過「動手做」的低碳工作坊讓有不同需要的小朋友了解有關減少碳排放概念，與大家一同「零捨碳」學習。
「做咗先！」這句充滿香港精神的口頭禪，從蕭欣浩博士口中說出，格外擲地有聲。在香港這個步伐急促的都市中，有人正默默以溫柔而堅定的方式，以文學與飲食搭建社區的共融橋樑。蕭欣浩博士身兼文學研究者、飲食文化專家和SEN（特殊教育需要）倡導者等多重身份的教育工作者，積極推動SEN友善社區®。
童SEN同戲到訪位於九龍灣的佐敦谷聖若瑟天主教小學，為全校小學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
