童SEN同戲到訪位於西貢的新界西貢坑口區鄭植之中學，為中一學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
童SEN同戲獲香港基督教女青年會觀龍樓社區工作辦事處邀請，到訪堅尼地城進行「SEN學童溝通技巧工作坊」義工培訓，由資深註冊社工葉姑娘主講，向義工們介紹特殊教育需要(SEN)學童的資訊及特點，集中講解如何透過友善溝通技巧，更有效支援特殊教育需要兒童的各種學習需要。
童SEN同戲到訪了浸會大學，為一眾來自新加坡的機構Empact，有志推動共融的學員及職員提供「SEN友善社區®️導師培訓 : 共融桌遊體驗工作坊」，介紹有特殊教育需要(SEN)的人士特點及相處技巧之餘，更透過分組進行的心大心細桌遊Redesign體驗活動，提升理解不同人士的需要，及學習設計共融教具的技巧。
童SEN同戲感謝社會福利署香港仔綜合家庭服務中心協辦環境及自然保育基金資助「零捨碳」童SEN親子低碳生活共讀計劃 – 低碳生活SEN親子共讀課程 (一連四個星期六進行，每節兩小時)，我們應用SEN友善社區®策略設計友善繪本教材，與石排灣邨區內低收入及有特殊教育需要的家庭齊閱讀，認識舒緩情緒、培養專注、讀寫策略，亦一同透過製作繪本魔法箱，透過「動手做」的低碳工作坊讓有不同需要的小朋友了解有關減少碳排放概念，與大家一同「零捨碳」學習。
「做咗先！」這句充滿香港精神的口頭禪，從蕭欣浩博士口中說出，格外擲地有聲。在香港這個步伐急促的都市中，有人正默默以溫柔而堅定的方式，以文學與飲食搭建社區的共融橋樑。蕭欣浩博士身兼文學研究者、飲食文化專家和SEN（特殊教育需要）倡導者等多重身份的教育工作者，積極推動SEN友善社區®。
童SEN同戲到訪位於九龍灣的佐敦谷聖若瑟天主教小學，為全校小學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
童SEN同戲今次與蕭博士文化工作室及明高藝術創意工房合辦低碳生活共讀 x 藝術工作坊，童SEN同戲應用SEN友善社區®策略設計友善繪本教材，與元朗公立中學校友會鄧英業小學的學童齊閱讀，認識可持續生活及培養專注，亦一同創作明信片，透過「動手學」讓學童了解可持續生活概念。
童SEN同戲到訪位於太子的中華基督教會協和小學，一連兩日為小學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
今次與沙田崇真學校合作，由童SEN同戲邀請資深註冊社工葉彩麗女士帶領家長進行「執行功能家長工作坊」，教導家長以執行功能的角度提供日常實踐方法，讓孩子有效掌握持續專注、任務開展及時間管理等技巧。
童SEN同戲參展一連兩天在會展由社聯舉辦的「S+ 高峰會暨博覽」2025，展位向業界展示SEN友善教材及跨界協作案例，促進各行各業交流合作，鼓勵更多人參與共創SEN友善社區。
