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【童SEN同戲 x 佐敦谷聖若瑟天主教小學】雙向共融嘉年華｜學界合作
2025/4/11
童SEN同戲到訪位於九龍灣的佐敦谷聖若瑟天主教小學，為全校小學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
該次服務應用童SEN同戲行政總監黃厚豐先生首創「FRIEND 協作模式」D (Demonstrate) 結合「SEN友善社區®4S教學設計指引，為學校及教育工作者示範SEN友善社區®服務，促進雙向共融文化。
攤位一: 特殊教育需要知多點
同學透過玩夾公仔機，夾出九種特殊教育需要種類及回答問題，能增進學生對特殊教育需要的認識和理解， 此互動遊戲十分受學生歡迎。
攤位二: 你有需要，我有需要?
因著個人和家庭背景等不同經歷，每個學生在生活上都會有各種大大小小的「需要」，透過繪畫人像及寫下自我需要，能讓學生增加對他人的理解。
攤位三: 共融校園大搜查
通過觀察和辨識畫布中的共融校園元素，能提高學生對共融校園的認識和理解，例如：設施、友善行為、平等參與機會等。
攤位四: 共融校園元素拼圖
透過組合出英文詞語，同學可把理想中的共融學校元素砌出，向同儕表達自己重視的價值觀，促進思考和討論。
攤位五:專注力大挑戰
模擬 ADHD 學生的學習情況，在眼明手快遊戲中，同學需迅速捉住跌下的圓棒， 並在有限時間內同時完成各項答題任務，培養同學對有專注力困難同儕的同理心。
攤位六: VR 閱讀新視界
VR 遊戲中同學能觀看模擬有讀寫障礙同儕的片段， 通過看閃動的文字及資訊干擾， 探索要閱讀的內容及正確答題，培養同學對有讀寫障礙同儕的同理心。
攤位七: 4Rs 祝願繪馬
透過 DIY 製作印章繪馬，學生能在繪馬背面寫上自己的願望及常存希望，也可以製作繪馬後把作品送給想關心的同儕/老師。
特殊教育需要資訊展覽及佈景
玩完攤位後能換領獎品: 得得加油站 (街頭小食)
什麼是SEN友善社區®?
SEN友善社區®是達自讓每個SEN家庭自在參與社區生活的願景，童SEN同戲行政總監黃厚豐先生首創「FRIEND 協作模式」及「SEN友善社區®4S教學設計指引」，集合各界力量，應用Facilitate、Refine、Initiate、Expand、Networking、Demonstrate六大協作模式，為同理意識(SENSE)、教材設計(SOURCE)、空間佈置(SPACE)、服務流程(STEPS)注入共融動力，支援有特殊教育需要的兒童及家長，共創SEN友善社區®。
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