-學界合作專區 –
【童SEN同戲 x 梁文燕紀念中學（沙田）】雙向共融嘉年華｜學界合作
2025/2/28
童SEN同戲到訪位於大圍的梁文燕紀念中學（沙田），為中一及中二學生舉辦雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
攤位一: 特殊教育需要知多點
同學透過玩夾公仔機，夾出九種特殊教育需要種類及回答問題，能增進學生對特殊教育需要的認識和理解， 此互動遊戲十分受學生歡迎。
攤位二: 你有需要，我有需要?
因著個人和家庭背景等不同經歷，每個學生在生活上都會有各種大大小小的「需要」，透過繪畫人像及寫下自我需要，能讓學生增加對他人的理解。
攤位三: 共融校園大搜查
通過觀察和辨識畫布中的共融校園元素，能提高學生對共融校園的認識和理解，例如：設施、友善行為、平等參與機會等。
攤位四: 共融校園元素拼圖
透過組合出英文詞語，同學可把理想中的共融學校元素砌出，向同儕表達自己重視的價值觀，促進思考和討論。
攤位五: 秘密天使 小行動，大改變
理解別人是培養同理心的第一步，同學透過訪問身邊的朋友，了解對方的喜好及價值觀，能鼓勵他們在日常也能實踐關愛的行為。
攤位六: 鼓勵扭蛋機
透過與扭蛋機互動，同學可以互相鼓勵和支持，培養友善氛圍。每個扭蛋包含其他同學的鼓勵信息。學童閱讀後可以留下自己的鼓勵信息，供下一位同學閱讀。
攤位七:專注力大挑戰
模擬 ADHD 學生的學習情況，在眼明手快遊戲中，同學需迅速捉住跌下的圓棒， 並在有限時間內同時完成各項答題任務，培養同學對有專注力困難同儕的同理心。
攤位八: VR 閱讀新視界
VR 遊戲中同學能觀看模擬有讀寫障礙同儕的片段， 通過看閃動的文字及資訊干擾， 探索要閱讀的內容及正確答題，培養同學對有讀寫障礙同儕的同理心。
攤位九: 4Rs 祝願繪馬
透過 DIY 製作印章繪馬，學生能在繪馬背面寫上自己的願望及常存希望，也可以製作繪馬後把作品送給想關心的同儕/老師。
攤位十: 得得加油站 (街頭小食)
特殊教育需要資訊展覽
玩完攤位後能換領獎品
你可能也有興趣…
雙向共融入校嘉年華，學校和機構如何報名?
https://senmilyhk.com/mutual-inclusive-carnival/
我想支持童SEN同戲
https://senmilyhk.com/supportus/