童SEN同戲於佛教志蓮小學試後活動時段借出攤位讓校方自行舉辦三日雙向共融嘉年華，活動針對為香港教育局《4Rs精神健康約章》而設計，涵蓋四個促進學生精神健康的要素及目標，包括休息(Rest)、放鬆(Relaxation) 、人際關係(Relationship) 、抗逆力(Resilience) 。旨在讓不同能力及年齡的學童體驗雙向共融的價值觀，包括互相理解、尊重、同理心、平等參與等的重要性。嘉年華提供具有互動性及學習元素的攤位和互動遊戲，鼓勵學童理解別人的需要，增加同儕合作和支持，促進共融意識及關愛文化於校內實踐。
童SEN同戲註冊社工到訪位於位於將軍澳一所小學，為校內有特殊教育需要學童的家長進行了四節的「優勢為本」家長互助小組，以「優勢為本」介入模式 (Strengths-Based Approach)，讓家長發掘自己的能力及在管教上的優勢，同時透過互相分享及彼此協助，協助建立互助互勉的家長網絡。
童SEN同戲出席了Time Auction Co’asis 舉辦的 PeerLearning Session，主題是「Mobilising Volunteer Support」，了解慈善機構可如何培育可持續發展的義工網絡以支援機構推行不同類型的服務計劃。來自New Normal Charity Hong Kong的創辦人Ms. Jess Hulton及來自Books & Beyond Reading Club的創辦人Ms. Barbara Kwok帶來寶貴分享，分享過往招募和甄選義工的經驗，晉升制度，同時支持義工個人發展及成長。
童SEN同戲到訪了科技大學，為一眾有志推動共融的大專生及職員提供「SEN友善社區®️導師培訓 : 共融桌遊體驗工作坊」，介紹有特殊教育需要(SEN)的人士特點及相處技巧之餘，更透過分組進行的心大心細桌遊Redesign體驗活動，提升理解不同人士的需要，及學習設計倡議共融的活動流程。
童SEN同戲出席了北山堂基金正向教育分享會2024，主題是「建立韌力，迎接轉變」，了解教育界專才如何支援香港學生精神健康面向，透過參考科研實證及前線工作的寶貴分享，有助童SEN同戲設計更適切的支援服務予有特殊教育需要的學生，與他們共同應對學習及成長過程中的各種適應及轉變。
童SEN同戲感謝康文署電影節目辦事處邀請我們的家庭會員參與動畫電影《反轉方舟動物園》放映活動，為有特殊教育需要的學童及家長送上充滿歡樂的夏日電影巡禮。好高興今次放映活動為SEN友善，當中聲音及燈光會有所調節，讓不同需要的兒童減少不必要的外來刺激，同場也有另一所慈善機構的家庭會員一同觀看，共同享受在自在電影院的歡樂時光。
童SEN同戲受嶺南大學政策研究院(賽馬會樂齡科技與智友安居計劃 – 社會企業家培訓證書課程)邀請，與課程學員分享慈善機構成立經驗分享，為各位未來社會企業家詳細介紹了我們在成立慈善機構的過程中所面臨的各種挑戰和應對策略。
童SEN同戲與仁愛堂青年夢工場合作的年度合作計劃【SENSEI】青年導師培訓 x SEN學習支援計劃 逐漸來到尾聲，有導師已完成為期半年，共24節一對一語文提升學習課程，支援區內小三至小五有特殊教育需要的學生應對日常學科，目標讓有不同需要的學生能有同行者的支持下，找到適合他們學習的方法，長遠而言加強對學習的興趣及自信心，鼓勵他們日後成為自主學習者。
童SEN同戲註冊社工到訪位於位於天水圍一所小學，為校內有特殊教育需要學童的家長進行了四節的「優勢為本」家長互助小組，以「優勢為本」介入模式 (Strengths-Based Approach)，讓家長發掘自己的能力及在管教上的優勢，同時透過互相分享及彼此協助，協助建立互助互勉的家長網絡。
童SEN同戲出席了香港教育局《家長教育課程架構（中學）》簡介會，了解教育政策最新發展之餘，參考課程架構的內容更協助機構針對性地設計課程或活動，鼓勵家長從四個核心範疇關注孩子在成長期間的發展需要。
